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吴超:安全科学方法系列112:安全教育教学方法的运用
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教学方法

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但是,启发性因素的作用能否得到发挥,取决于运用教学方法的指导思想。
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启发式是相对于注入式而言的,它不是一种具体的教学方法,而是运用教学方法的指导思想。
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因此,教师要博采众长,综合地运用教学方法
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因此,运用教学方法,要始终坚持以启发式教学思想为指导,充分发挥学员作为学习主体的能动作用。
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根据教学过程的动态特点运用教学方法,要求教师在备课时要尽量估计教学活动中可能产生的新情况,准备应变办法;
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(1)运用教学方法要树立完整的观点。
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(2)运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想。
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(4)要善于综合地、灵活地运用教学方法,取得最优化的教学效果。
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指导思想

影响

因此,运用教学方法,要始终坚持以启发式教学思想为指导,充分发挥学员作为学习主体的能动作用。
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再次,是由各个教学方法的性质和作用所决定的。
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其它

在教案中,要明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程,让每一个环节都有章可循。
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②授课方式和教学方法
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1)教师要在教学过程中注重教学方法的创新和改进,提高教学质量。
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要根据学生的实际情况,采用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣。
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其次,挂科对高校的教学质量和人才培养也会产生一定的影响,1)挂科率过高可能反映出教学内容、教学方法或考核方式存在问题,需要高校教师和教学管理人员进行反思和改进;
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此外,挂科还会影响学生的自信心和学习积极性,使他们怀疑自己的学习能力与教师的教学方法,从而进一步影响后续的学习。
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我们要不断提升自己的教学水平,创新教学方法,丰富教学手段,让课堂更加生动有趣、富有吸引力。
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因为评委都是本学科的专家与一线教师,所问的问题几乎都是针对学科内容的:教学方法技术大家都亲眼所见,无需多问,需要了解的则是对该知识点的理解程度、内容的前后逻辑关系等。
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