大学

大学是自由探索自己的兴趣爱好的黄金阶段，我从不要求我的学生一定要听我的课。

大学课程的任课老师自己出题，甚至自己帮助学生去复习。

大学课堂显然已经成为超越基础教育和高中教育课堂独一档的存在，课堂上课的双方基本上都没有目标，没有兴趣，也不在乎结果？

当下的大学课堂显然已经成为一种不忍直视的存在，学生上课时只能看到后脑勺，打哈欠，伸懒腰，看手机，睡大觉。

90%的大学课堂都是教学双方各取所需而已：老师的教学只是为了完成工作量而已，教学的好与坏全凭自己的良心和责任感；

大学课堂已经没有下滑的空间了大学课堂已经没有下滑的空间了精选

大学课堂的衰落原因很多，但核心的几点还是较为明晰的：

大学课堂的衰落原因很多，但核心的几点还是较为明晰的：（1）大学教师的考核导向是科研不是教学，或者说教学只是补充，只能锦上添花，不能雪中送炭。

现在大学的学习任务也是亚历山大：我记得我在上大学的时候一门专业课最多就一次作业，现在的大学课堂作业就像交个人所得税一样，按学分的高低来交，一个学分三次作业！

即使是前几年在风口上，普通大学计算机的毕业生大多去做外包和测试，职业的发展空间不高。

实际上，这些课程的影响微乎其微，不管上什么专业都是让学生忙起来、在忙碌中学会如何应付高强度的学习和生活，专业差别的作用并没有那么大。

崔先生与张先生的妹妹张景茀是东南大学生物系的同班同学。

在高等学校任教多年，长期任北京大学生物系教授、系主任，培养了大批生物学人才，特别是在植物形态学方面的许多专家，如严楚江、徐仁、王伏雄、李正理等都是他的学生，为中国高等学校生物学教育做出了贡献对植物器官组织的生长、分化与发育进行过一些研究工作。

大学生活的四年，除了专业课老师，和学生接触最多、影响最大的是辅导员，有的学校辅导员都要求博士了，有的辅导员还是留校的本科生，而且很多专业不限，那么他们对学生的专业影响能有多大呢。

华盛顿大学的校训体现了学校追求卓越、启发智慧和开创未来的决心。

哥伦比亚大学的校训，出自《旧约·诗篇》，意味着“因你就是那生命之源：借着你的光，我们得见光明”。

宾夕法尼亚大学校训强调了法律和道德的重要性，体现了其对培养有道德的领导者的关注。

约翰霍普金斯大学的校训强调了知识和自由的重要性，反映了其作为研究型大学的使命。

斯坦福大学的校训源自16世纪的德国人类学家修顿（UlrichvonHutten）的名言，由第一任校长乔丹（DavidStarrJordan）选定。

斯坦福大学的校训鼓励学生们追求自由、勇敢、开放的精神。

耶鲁大学的校训强调了知识和光明的重要性，反映了其培养领导者和学者的使命。

以下我们以这十所大学为例，讨论美国顶尖大学的校训和吉祥物。

其次是“Truth（真理）”，出现于3所大学的校训中。

大学校训不仅体现了各所学校的独特精神和教育理念，也是对学生和教职工的激励，鼓励他们追求知识、真理和社会责任。

校训——在这“十所顶尖大学”的校训中，出现最多的关键字是：“light（光明）”，出现于5所大学的校训中。

此外，“freedom（自由）”或“free（自由）”，出现于2所大学的校训中。

许多美国大学的校训采用拉丁语。

漫谈美国顶尖的大学的校训和吉祥物漫谈美国顶尖的大学的校训和吉祥物精选

美国大学的校训，大多数只有一句话，但在某种程度上体现了该学校的价值观和精神，体现了其历史和文化。

近日，香港城市大学杨勇教授团队在AMR发表述评文章“Polymer-BasedFabricationof2DMetallicandCeramicNanomaterials”，重点介绍了课题组开发的聚合物表面屈曲剥离方法（PSBEE）在二维纳米材料制备方面的优势，为生产多样化和具有重要技术意义的二维纳米材料提供了可能，为各种实际应用开辟了新的途径。

香港城市大学杨勇教授团队：基于聚合物制造二维金属和陶瓷纳米材料

香港城市大学杨勇教授团队：基于聚合物制造二维金属和陶瓷纳米材料-材料研究述评（英文）的博文香港城市大学杨勇教授团队：基于聚合物制造二维金属和陶瓷纳米材料精选

李传政，上海交通大学机械与动力工程学院博士研究生。

2001年获得北京大学力学学士学位，2003年获得香港科技大学硕士学位，2007年获得普林斯顿大学机械与航空航天工程博士学位。

姚亦雨，香港城市大学机械工程系博士研究生。

朱文清博士，香港城市大学机械工程系博士后。

杨勇，香港城市大学机械工程系教授。

滕云博士，香港城市大学机械工程系博士后。

大学教育该到好好改改的时候了！

现在大学普遍成立家委会，跟基础教育阶段一样。

（5）大学的家委会解决不了大学教育的根本问题。

曾任北京大学教授。

其二，大学教师只是忙着讲自己的课，但是，大学管理是分层次的、复杂的、系统的。

当然了，我的那些当医生的同学们在临床上个个如鱼得水，到退休的时候都成了非常有成就的医生，而我仅仅是一个普通的大学教师。

考核是指挥棒，领导嘴上说的再好，再漂亮，校园网主页上都是大量科研论文和获奖的消息，还要让大学教师搞好教学，那只能说是南极的臭氧层——空的很。

（1）大学教师的考核导向是科研不是教学，或者说教学只是补充，只能锦上添花，不能雪中送炭。

想起以前大学的教师序列中会设立严格的老带新制度，比如助教制度。

新进博士的教学水平如何主要取决于自己的投入精力。

根本的原因在于这些措施没有解决大学教学的根本问题，没有触及灵魂。

目前，我们也看到有的高校开始搞教学与科研分流，让喜欢教学的老师专职从事教学研究和实践，在评职称和考核上给予适当倾斜，甚至设立独立赛道，有的学校甚至设立教学巨奖，一时新闻媒体争相报道，报道之后呢？

”广州中医药大学副校长、广东省中医院院长张忠德表示，将利用医院丰富的临床资源，聚焦心脑血管疾病、癌症等重大慢病，开展中西医融合创新研究，推动中医药高质量发展。

该实验室由横琴粤澳深度合作区牵头、珠海市共建，广州中医药大学、广东省中医药科学院（广东省中医院）为主要参建单位。

(1278)次阅读|(1)个评论大学还是分层次的好2022-03-21大学还是分层次的好冯兆东（2022-03-21）杨卫（基金委前主任）做浙江大学校长时，曾聘用芝加哥大学经济学教授李志文为浙江大学的特聘教授。

(1292)次阅读|(2)个评论大学的“历史悠久性”2024-11-29我一直对大学的“历史悠久性”没有情结的。

（3）大学培养的方式早该变变了。

也有可能理工科大学的图书馆有种冲动想剑走偏锋，涉足“情报”业务，那既然做了这个又不专业，也就不好抱怨什么了。

我不认为大学图书馆的阅读推广有多重要

教学支持是根本，大学图书馆似乎多数不在乎

馆舍面积大、资源丰富、特藏多、经费充足、一个名人或网红馆长、每日座无虚席、信息系统齐备、论文多……‘双一流’大学图书馆和高职高专图书馆的各自特色是什么?

高考报志愿成了一个产业，据说有公司一个报考季就能收入过亿，原因在于很多家长对大学和专业不了解，对专业寄托了太多脱离现实的幻想。

评价一个大学和专业学生培养的质量，应该看中等层次的学生，最好的学生不是老师培养的功劳，最差的学生也不是老师的罪过。

评价大学和专业老师的教学科研和认知水平，需要看最低层次的老师，而非最高水平的老师。

吉祥物：哈佛大学的吉祥物“约翰·哈佛（JohnHarvard）”，象征着哈佛大学固有的开拓精神。

哈士奇不仅是华盛顿大学的吉祥物，也是师生们的昵称“哈士奇”的来源。

宾夕法尼亚大学吉祥物打破了动物造型的模式，取而代之的是一个打扮成贵格会教徒的人——诚然，和平主义比战斗精神更重要。

约翰霍普金斯大学吉祥物冠蓝鸟的形象，最开始来自于一个学生在1920年创办的幽默杂志“BlackandBlueJay”。

吉祥物——在这“十所顶尖大学”中，有7所大学的吉祥物是动物，有海狸、金熊、雪橇犬、狮子、斗牛犬、棕熊、冠蓝鸟，分别象征勤奋与不懈努力、力量与勇气、团队合作与忠诚、勇敢与领导力、坚韧与忠诚、稳健与保护、智慧与机敏。

图2哈佛大学等十所顶尖大学的吉祥物形象

在哈佛大学建校时，早期大学的吉祥物还处于萌芽阶段，各个学生组织经常会非正式地采纳一种动物或一个人物，来象征他们的团体精神。

美国大学吉祥物，鼓励勤勉、奉献、勇敢、协作精神，对于促进学生、校友和支持者之间交往、快乐和归属感方面发挥着重要的作用，特别是在体育赛事、文化庆祝活动和大学聚会中扮演着凝聚力的角色，并为校园生活的多彩生态做出了贡献。

美国大学的吉祥物，大多数是某种动物或某个人物，也是与学校的传统、历史和文化紧密相连的，代表了各自学校的独特身份和精神。

1920年毕业于清华学校（清华大学前身）。

然而，我们的大学似乎与国家及地方经济建设与社会发展之间长期以来存在脱节现象。