研究生

本科生是以学习知识为主，研究生是以创造知识为主。

每一次给研究生上课，我都尝试采用开放式访谈的方式和大家聊天，没有标准答案，主要是了解大家在研究生阶段的情况，进而反思自己存在哪些不足、团队存在哪些不足，其他学生的困惑或迷茫是否也是我们团队的困惑或迷茫，是否是由于我这个导师的问题导致了学生的问题，这一连串思考都是伴随着学生的讲述和我的追问。

角色的不同看问题就不同，而进行不同角色的切换恰恰可以看到不同角色视野中的不同角度的问题，这也提升了自己的管理能力、组织能力、领导力、服务能力、认知能力、展现力、表达力、演讲能力、社交能力……这些恰恰都是在研究生阶段，通过学术这个抓手去发现的。

研究生论文是研究生毕业前的终考，是对其几年学习效果的检验。

学术例会是研究生读书期间重要的学术交流平台，是组织和推进研究生科研的重要手段。

只会做实验的研究生不是合格的研究生。

造成这种情况的原因在于研究生平时没有养成良好的学习习惯。

但现在导师们普遍吐槽，多数研究生平时与导师主动联系的很少，似乎是怕见导师,刻意与导师保持距离。

研究生的培养应该是理论与实践的统一。

研究生培养的AI困局研究生培养的AI困局精选

AI时代，研究生培养面临着一个看似矛盾的局面。

这就形成了一个困局：AI时代对研究生的创新能力和独立工作能力提出了更高要求，但AI带来的便利却在压缩培养这些能力所需的训练过程。

研究生写学位论文的要领研究生写学位论文的要领精选

现在研究生例会的汇报，普遍不理想，一方面可能是前期工作不扎实，也可能是对例会的态度不端正造成的。