植物认知

1研究背景：从经典延伸认知到植物认知研究的理论缺口

图1经典认知理论与植物认知研究的理论脉络

搭建“植物认知科学”跨学科研究平台，整合植物学、认知科学、哲学、生态学等多学科力量，推动我国在植物认知研究领域的原创性突破，提升国家植物园的科研核心竞争力。

此外，笛卡尔对“广延”的定义存在语法与本体论的不对称：“广延的（extensa）”为被动语态，“思维的（cogitans）”为现在分词，暗含“认知主动、广延被动”的偏见，这一偏见也成为植物认知研究的深层理论障碍。

作者提出拓展性认知（extendingcognition）概念，将笛卡尔的广延定义修正为主动拓展，为植物认知研究构建了适配其生命特征的全新理论框架。

本研究提出的拓展性认知理论是植物认知研究的重要突破。

该研究并非否定ClarkA与ChalmersD的经典延伸认知理论，而是明确了二者的补充与层级关系：拓展性认知是植物认知的本质与动态过程，经典延伸认知是拓展性认知在某一时刻的静态快照。

利用数字技术打造植物认知动态展示系统，通过3D动画、虚拟现实（VR）等形式，可视化展示植物回旋转头运动、意向性传递等难以直接观察的认知行为，提升公众的沉浸式体验。