本课程

而本课程教材的绪论部分合计1221个单词，Unit1合计1521个单词，Unit2合计1675个单词，Unit3合计1922个单词，不仅教材的单词量大，而且单篇文章的字数也相对较多、专业术语多。

但是，课堂表现评价与设定的预期评价存在一定差异，表现在：一是实际评价次数相对过少，生均评价1次左右，这与本课程教学内容多、学习难度大、教学时间少等因素有关；

特别是对于大四的学生来说，本课程全学期缺旷课情况极少出现，说明学生比较重视本课程的教学。

此外，巡视发现大部分学生的教材上都留下了学习的痕迹，授课教师2024年对我校土木学院、机械学院的专业英语课进行听课，发现这两个学院的专业外语效果尚达不到本课程的教学效果。

在本课程的教学设计中，学生通过参与在线测试、分组任务、作业等展示学习情况（成果）。

本课程本轮教学主要采用讲授法教学，与本课程教师教学经验不足（第1次承担本课程教学）、学时有限、内容较多等有关。

通过课间巡视、与学生交流等可知，学生对本课程的教学较为认可。

为顺利完成本课程的教学工作，授课教师主要从以下几方面进行准备：

授课对象为采矿工程专业211、212班学生，授课教师在学生大二时曾为这两个班的学生进行《煤矿开采学》的教学工作，教师对学生有一定了解，但授课教师第1次承担本课程的教学任务。

此外，因本人第1次承担本课程的教学，为避免和往年教学“雷同”，也选择了一本我校往年未曾选用的教材。

本课程的分组作业要求学生结合教材及指定主题，采用分组的形式进行调研，并按要求提交调研文稿（含PPT）、进行汇报、随机问答等。