作业
分类
环节
在学生展示作业环节，教师的角色是主持人，最主要的任务是通过“穿针引线”让学生们大胆说话。
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实际上，恰恰是作业环节的缺失可能会让学生误以为在高校上课就是随意听听就行，如此，慢慢会觉得从高校课堂上也学不到多少东西，自然也就认为课堂无趣。
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老师及时推一把在学生展示作业环节，教师的角色是主持人，最主要的任务是通过“穿针引线”让学生们大胆说话。
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至于点评，则要先表扬优点，再指出不足，最后提出建议，这样能让台上和台下的同学都不会感到尴尬，便于在比较融洽的氛围里开展作业环节。
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方面
做作业对于任何阶段的学习都必不可少，可以起到巩固学习和拓展学习的作用，所以，高校教师同样需要在布置作业方面有所考虑。
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据我所知，不少高校教师对于如何给学生布置作业似乎不太在意。
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可能会
给学生设计和布置作业可能会是一个不错的实现路径。
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作业
一个星期后，老师在全班表扬了我，大概是一道“非正式”的作业，几乎没有人交这道作业，解出这道题的人也只有我。
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我记得老师在课堂结束的时候，留过一道“非正式”的作业。
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《中华人民共和国劳动法》《工伤保险条例》《防暑降温措施管理办法》等法律法规，明确规定了高温作业的保护标准和责任要求，对高温天气认定和作业时间都有硬性标准。
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似乎
跳出教材的作业据我所知，不少高校教师对于如何给学生布置作业似乎不太在意。
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影响
做作业对于任何阶段的学习都必不可少，可以起到巩固学习和拓展学习的作用，所以，高校教师同样需要在布置作业方面有所考虑。
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据我所知，不少高校教师对于如何给学生布置作业似乎不太在意。
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其它
而且我专门课上讲了如何写提示词，也没一个提示词写对的，都是直接对LLM提问，所以好多学生作业都一样.
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