转向

AI时代，教科书模式应作什么样的转向？

换言之，教科书模式必须从一次性完结的“产品”模式转向持续迭代的“服务”模式，能够像软件那样不断纳入新的知识节点与学科前沿，并在逻辑路径中为其找到恰当的位置，而不破坏认知建构的连续性。