科学革命

回顾库恩教授的学术发展史，不难看出，他的主要学术著作主要有两本：《哥白尼革命》（1957）和《科学革命的结构》（1962）；

一场值得尊敬的失败：库恩晚年的学术探索李侠（上海交通大学科学史与科学文化研究院）1962年库恩（ThomasSamuelKuhn，1922—1996）教授出版了一本很薄的小书《科学革命的结构》，瞬间引爆学术界，赞美与批评之声如潮水般涌来，那一年库恩教授正好40岁，这种意料之外的突然声名鹊起会让人感觉眩晕与恐惧的：要么一战成名，要么一败涂地。

这一批评严重威胁到库恩科学革命的模型能否成立，对此，库恩后来不得不把范式概念修正为“学科基质”，由此可见这次攻击对库恩影响巨大，加剧了他对自己理论稳固性的强烈焦虑；

坦率地说，库恩关于科学发展的科学革命模型并不难理解，他把人类社会的变迁模式移植到了科学领域，以此揭示科学的运行机制。

为此，库恩提出了“范式”概念，作为科学革命的核心按钮，并利用格式塔心理学（如“鸭-兔”图）提出了“不可通约性”概念，在这两个核心概念的支撑下，科学革命的模型可以很好地解释历史上的科学发展的具体案例。

问题是如果这两个核心概念基础不牢固，那么他的科学革命模型也将随之崩塌；

如今看来，我更倾向于认为库恩保卫理论城堡的战斗可以在1977年的《张力》一书出版后结束，此时范式概念已经被学界与社会接受，第一阶段的保卫战胜利了，科学革命的动态发展模式基本上确立，此时他55岁，尚可以凭借年龄与精力的优势在“利润丰厚”的科学史或科学哲学赛道上策马扬鞭开疆拓土，如果那样的话我们或许会看到库恩更多的新观点与新思想。

它通过范式、常规科学、反常、危机、科学革命与不可通约性等概念，完美地揭示了科学的动态发展模式，时至今日这套解释框架已然是公众理解科学的基础图式或标准模版