讨论

所以，我希望这次讨论最后能够回到我们的日常工作，而不是停留在一个新的教育概念上。

我们给图书馆员工准备的讨论材料也特别强调，以学生为本并不是降低标准，而是检查我们的服务、政策、沟通、空间和系统是否真正帮助学生学习、了解学校、建立归属感并取得成功。