博士

产业导向博士项目：7%

变革型：把职业发展嵌入博士项目，如职业讲座、技能工作坊、实习。

研究表明，参与这些项目不一定降低学术生产力或延长毕业时间。

劳动力市场对博士需求：12%

多数博士最终不会留在学术界。

美国、加拿大仅20–25%博士最终获得终身轨职位；

4个主题聚类聚类内容文献数量博士职业准备培训、职业准备、学术/非学术职业选择16篇博士能力技能、经验、发展、研究者、工作、成果14篇博士职业去向部门、就业、劳动力市场、工作、角色、雇主12篇产业导向培训产业、科学、博士教育、工程项目11篇8个研究焦点及占比

博士教育成果：14%

博士教育结果：对非学术岗位重视，如分析思维、复杂问题解决、时间管理、快速学习、项目管理、沟通、团队合作、人际能力、领导力、知识产权意识等。

然而，博士教育仍主要培养学术研究者，许多博士生缺乏非学术职业准备，甚至把离开学术界视为“失败”。

就业结果：博士总体就业率高，但女性起薪较低、薪资增长较慢；

雇主也期待博士能促进大学合作、提升组织声誉。