科学网—高校教师的苦衷
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2026-8-18 23:49
| 系统分类: 教学心得
高校教师的苦衷
彭渤
高校是培养人才的重地，高校教师是承担人才培养重任的主力。当今建设世界一流大学的背景下，高校教师既要承担大量教学任务，又要在科研的路上劈荆斩刺，还要面对其他各种杂务。用简单的“躺平”二字来针对高校教师，不太符合客观实际。不可否认，高校里确有小部分“躺平”或试图“躺平”的存在，但这不能成为推行高校教师聘任改革的依据。面对激烈的竞争，面对现实的高要求，高校教师其实内心有很多的苦衷。这些苦衷究竟应该向谁人诉说？这里，结合自己的体会，向理解我们、关心我们高校教师的人们，诉说我们内心的苦衷，愿求得理解，支持我们继续前行。
教学是个良心活 。教学是高校教师的第一要务，上好每一堂课，是学校对教师的最基本要求。上过课的人都知道，要上好一堂课、上好一门课，不花时间和精力是做不到的。而这些花去的时间和精力是无法可以量化的，只有教师自己心里最清楚。我刚来大学时，到外地出差，首先考虑的就是到当地的书店，购得与教学有关的书籍、课本 ( 那时没有网购 ) ，以备上课备课之用。经过十几年的磨练，对一门课的内容比较熟悉后，又开始关注 N 、 S 等期刊报道的最新成果、新思想和观点，总是设法把新的内容、知识点带进课堂。上了十几年的课，如果课前不准备、不备课，上课就会不顺畅，就会缺乏组织。既不能体现自己的水平，也对不起学生。因此，课前花时间备课，是必须坚持的工作。即使这样，也不敢保证自己的课就上好了，学生就满意了。这样一种心理，应该刻在所有高校教师的心中，这样一种坚持，应该是高校每一位站在三尺讲台的教师都保持的职业操守。课后还有作业、学生答疑等其他与教学相关的事务，教师都在任劳任怨、默默无闻地奉献时间和精力，默默地坚持和尽责。正是教师的坚持和付出，铸就了高校的活力和发展。
教师的时间是零碎的 。都说教师有两个长假，假期好快活、好轻松、好潇洒。但请注意，假期那些爆满的旅游景点有多少游客是来自大学里的教师。我所知道的情况是，很多教师，都是抓紧假期这段黄金时光在实验室、在办公室，思考并开展自己科研工作。寒假期间，那个 NSFC 的申请就不要说，很多教师整个寒假都不敢掉以轻心；长沙炎热的暑假，按理教师要到外地去避暑，可今年这个暑假，参加两个外校研究生的论文答辩时发现，不但教师没有离开学校，博士生、硕士生都没有离开学校。虽然办公楼假期较上班时明显清淡了一些，但很多办公室、实验室里面并没有清淡。我想，很多大学都是这样。为什么，因为开学期间，教师应对上课等各种事务，他的时间是零碎的，而科研则需要长时间静心的思考与琢磨。因此，假期便成了高校教师不可多得的黄金时光。假期的夜里，你看那灯火通明的办公楼，你就可以想象我们的教师在干什么。因为零碎的时间里，常常心身俱疲，思考科研、推进科研总是变成奢望。因此，零碎的时间、破碎的时间，是很多高校教师需要面对的现实。
教师的发展空间受挤 。近年来，由于各种帽子人才增多，高校普通教师的发展空间明显受到挤压。虽然在破唯，但现实还是现实。竞争是客观地，但也应该是公平的。你有国家级的大帽子，我一个普通高校教师，在同一条件下，本应向我这没帽子的倾斜，可现实常常是相反的。可以去看看，有多少省级奖的获得者是戴大“帽子”的。最近，参加某省级奖评审， n (n < 3) 个指标竟然有 m (m > 4) 个戴大帽子的在参与竞争；前不久参加一个省级项目评审，竟然发现戴了国家级帽子的人才和有手握几百万经费的要人，也都在参与竞争一个不到 X W 的项目，这对普通教师而言，除了挤压还有什么。这就是我这一滴水反映的现实，希望现实更多的不是我这一滴水所折射的情况。但帽子条件下，高校普通教师面临的发展空间受到挤压，在很多地方可能已经存在。不握住孙悟空的“金箍棒”，普通教师看来很难翻盘，很难从缝隙中钻出来得到发展。这就是大多数高校普通教师，特别是青椒，面临的环境和发展问题。
教师教学科研条件有待改善 。虽然这些年，高校教师的教学科研条件有所改善，但与高校发展取得的显著成绩和成效相比，教师教学科研条件的改善还存在较大的偏差。很多教授、副教授没有独立的办公室，几十个教师挤在一个大办公室办公的现象在很多高校中普遍存在。这种现象应该与一流大学建设和发展是不太协调的。因此，在用较高的要求考核教师高校的同时，教师的教学科研条件也应得到改善。
奉献教学费时费力、科研时间破碎、发展空间受挤、教学科研条件不佳等，是很多高校，特别是地方高校教师的苦衷。希望更多的人能够理解高校教师的这些苦衷，进一步大力支持高校教师，为高校教师潜心教学科研解决后顾之忧。
“……任凭光阴流转，爱在时光里轻轻发芽，就让岁月开成一朵花，等一场春风温柔抵达……”谨以此，与各位同行共勉。
2026 年 8 月 18 日，长沙
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