自己
分类
知道
两千多年前，苏格拉底的智慧，是不知道时不以为自己知道。
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柏拉图《申辩篇》21d：苏格拉底关于"我所不知道的，我也不以为自己知道"的论述。
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苏格拉底最终理解了神谕的意思：他不是比别人知道得更多，区别只在于，别人不知道，却以为自己知道；
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知识
他们不是被时代推着走，而是不断修正自己的知识结构，主动进入时代最前沿的问题之中。
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它未必直接增加了一个人的知识，却可能提高了这个人对自己知识的估计。
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苏格拉底揭示的是认识活动最基本的前提：只有当一个人能够辨认自己的知识在哪里终止，真正的求知才可能开始。
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外观
判断
它提醒人：自己的判断还不完整，必须等待更多事实进入。
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