拓宽新时代护理人才培养之路
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□ 周峰
习近平总书记指出，各级党委和政府要关心爱护广大护士，把加强护士队伍建设作为卫生健康事业发展重要的基础工作来抓。随着经济社会发展，群众对护理工作有了更多新期盼新要求，护理服务的价值愈发突出。奋进“十五五”，要持续拓宽新时代护理人才培养之路，为健康中国建设不断作出新的贡献。
护士队伍发挥重要作用
护士队伍建设是推进健康中国建设的坚实支撑。在我国卫生专业技术人员中，护士占比超过一半。他们是提供全生命周期连续性健康服务的主力军，其工作涉及疾病预防、健康促进、临床救治、康复护理及临终关怀等各个环节。随着我国进入人口老龄化社会，群众对长期照护、康复护理、慢性病管理、安宁疗护等综合性、连续性护理服务的需求快速增长。护士的服务范围逐步拓展，成为社区居民健康的“守门人”、家庭护理的指导者和老年照护的主力军。
护士队伍建设是维护国家公共卫生安全的战略需要。在重大突发公共卫生事件中，医生、护士冲锋在第一线、战斗在最前沿，筑起守护生命的钢铁长城。建设维护一支召之即来、来之能战、战之能胜的护士队伍，将进一步提升国家公共卫生应急体系的核心能力。
护士队伍建设是发展大健康产业、满足人民对美好生活向往的内在要求。随着经济社会发展，群众对健康服务的需求呈现多元化、个性化趋势，大健康产业催生了智慧医疗、医养结合、母婴照护、康复保健等新业态。这要求护理人才的知识结构从单一的疾病护理，向融合健康管理、营养指导、心理疏导、信息技术应用等方面的能力转变。
明确人才培养新要求
探索新时代护理人才培养之路，要立足国情、紧密结合地方实际，深刻分析新挑战新任务，明确人才培养的新要求。
锚定首善标准，在人才培养质量上立标杆。首都护理教育应在教育理念、培养模式、质量标准、职业素养上走在全国前列，不仅要遵循国家专业教学标准，更要构建并输出引领行业发展的首善标准。
聚焦能力重构，积极应对健康服务模式的深刻变革。大健康产业的发展和健康服务模式的转变，对护士的核心能力提出了全新要求：整合医学、护理学、心理学、社会学、管理学等多学科知识，成为会整体照护、健康指导、沟通协调的复合型人才；面对人工智能辅助诊断、远程监护等新技术，具有信息获取、数据分析、智能设备应用等数字技能，实现向“智慧医疗协同者”的转变；提升社区服务能力，能提供居家环境评估、家庭照护指导、长期照护计划制定等服务。
深耕老年护理，积极应对人口老龄化。护理教育需将老年护理作为重中之重，进行体系化加强，不仅要增设老年护理、康复护理、安宁疗护等相关专业，更要在护理专业课程中融入老年护理理念与技能。重点培养学生对老年综合征的评估与管理能力、对失能失智老人的照护能力、与老年患者及其家属的沟通能力。
形成多元协同育人模式
面对新形势、新要求，护理职业教育应调整办学思路，形成多元协同育人的培养模式。
坚持党建引领，筑牢育人育才的“根”与“魂”。实施“铸魂育人”思政融合工程，坚持党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，把“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高职业精神培育贯穿教育教学全过程。
创新协同机制，构建多元育人共同体。构建政府主导、学校主体、医院主训、行业指导、社会参与的协同育人机制，突破传统院校合作模式，通过制度共建、资源共用、过程共管、成果共享，形成可持续育人合力，解决课堂教学内容与临床岗位需求脱节等问题。
拓展育人场域，打造“服务—育人”新生态。搭建志愿服务平台，引导学生深入社会，开展健康宣教、慢性病管理、老年照护、急救保障等服务，将人才培养与社会服务深度融合。把志愿服务纳入学生综合素质评价，并反哺课堂教学，形成“实践—反思—学习—提升”良性循环。
强化支撑保障，营造全社会尊医重护的良好氛围。加强宣传引导，提升护士的社会地位和职业吸引力；完善政策体系，推动建立符合护理行业特点的薪酬待遇、职称评审、职业发展机制；拓宽成长通道，探索构建中职、高职、本硕博衔接贯通的现代护理职业教育体系，为护士终身学习、持续发展搭建“绿色通道”。