革命
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2024年5月,非常著名的MOOC教育专家,建立了可汗学院(KhanAcademy)巴基斯坦裔美籍萨尔曼·可汗(SalmanKhan),出版了一本书叫《勇敢的新词汇:AI怎样让教育革命(BraveNewWords:
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但是现在人工智能来了,确实要引起人类历史上的第三次教育革命。
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但是那个时候的教育革命并不是真正的教育革命,那是对教育的破坏。
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教育革命这个词,像我这个年龄在上世纪六七十年代读小学和中学的人很熟悉。
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20世纪出现了以计算机、航空等为基础的第三次技术革命,并且出现了大量的高科技公司,它们以科学、技术、金融为支持实现技术和经济全球化。
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但是技术在发展,像MOOC虽然没有真正的引起教育革命,但是我们在疫情期间如果没有MOOC,各类教育几乎无法维持下去。
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当时我还写过一篇文章反驳他,我说技术进步不会引发教育革命。
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目前,人工智能依然很难带来教育的革命目前,人工智能依然很难带来教育的革命精选
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人工智能(AI)对教育的影响确实是一个复杂而多面的议题,尽管有许多潜力,但实现真正的“教育革命”仍面临很多挑战。
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技术带来的教育革命可能会让教育变得更加机械化、功利化,忽视了学生个性、创造力和人文素养的培养。
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教育的革命不仅仅是技术的创新,更是对教育理念、政策、师生关系等深层次要素的变革。
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教育的革命不仅仅是技术的进步,更是文化和社会价值的进步,这方面AI的贡献显得有限。
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简单地依赖技术来实现教育的革命,往往难以根本性改变现有教育体系中的深层次问题。
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虽然人工智能在教育中有巨大的潜力,能在个性化学习、辅助教学、提高教学效率等方面提供帮助,但要带来一场真正的“教育革命”仍然困难重重。
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重读库恩的《科学革命的结构》有感重读库恩的《科学革命的结构》有感精选
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重读库恩的《科学革命的结构》有感龚明,中国科学技术大学去年高山经典的策划者送给我一本张卜天教授翻译的书《科学革命的结构》,再读有感,于是写了下面的文字,贴在这本书的第一页。
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影响
事实证明,广播电视大学目前还存在,但是确实没起到革命性的作用。
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