课堂教学

建议优先选择逻辑性和系统性强的重难点作为20分钟课堂教学的内容。

而且在20分钟的课堂教学环节，相应的展示还显得很突兀、很尴尬，前后衔接性差。

解决这一问题的途径之一就是把翻转教学里的流程再次带入到竞赛的课堂教学环节，如果说真实的教学是学生用手机做选择题、填主观题，那么到了教学竞赛环节，就要把历年来学生的回答数据再次呈现出来，而且要精选这些历年来真实教学的数据。

刚开始听这位选手的课堂教学还觉得他是二~三等奖的水平，结果到了后面反而觉得他最多是三等奖~优秀奖的水平。

评审青教赛：对20分钟课堂教学的思考评审青教赛：对20分钟课堂教学的思考精选

选手一定要用好竞赛课堂教学这个环节，私下里有多少辛苦、多少委屈，从走上赛场的那一刻，就要抛之脑后。

教学设计是按照1学时对应1个教学设计完成，但是课堂教学竞赛是从这1个学时里抽取20分钟进行教学，而不是把1个学时的内容压缩到20分钟之内。

1、外在美在课堂教学竞赛环节非常重要

课堂教学竞赛中，教师的外在美主要表现在四个方面：形象、音量、吐字、仪态。

在省赛、国赛的课堂教学环节，超时和提前结束都是有可能会被扣分的。

选手在赛前可能准备了很长时间，但是对于比赛而言，评价选手的就那么几个环节，课堂教学环节又是占分比较多的环节。