规章制度

规章制度是要求人人遵守或执行的，当规章制度不切实际、要求过高，都达不到的话，就形同了虚设。

一、在师生双向选择时，及时让准硕士生或准博士生们了解课题组的规章制度、管理规定、课题组文化，以免研究生入学后发现自己的设想与现实的反差太大，从而引发各种“水土不服”，进而产生严重的师生不匹配现象甚至是师生间的理念冲突、作法冲突，最终导致两败俱伤的局面。

在年轻人遵守法律法规、课题组规章制度的前提下，指导教师不应过多干涉年轻人的活动，最多是提出适当的意见和建议，不能强迫或强制研究生做什么或者不做什么。

当年轻人在执行课题组规章制度方面有偏差时，教师需要及时指出，讲事实摆道理，一视同仁、宽严相济，不宜一下拍死。

课题组的规章制度，应当对导师和研究生都有约束和激励作用，而不是霸王条款，只约束研究生而不约束指导教师，需要以“德”服人、用制度来规范师生双方。

（2）课题组的规章制度，最好是落在纸面上，而不是口口相传、因人而异。

（3）制订课题组规章制度时，需要考虑到现实情况，承认个性间的差异，为学生个性化发展、教师因材施教留空间。

课题组的规章制度，应当对导师和研究生都有约束和激励作用，而不是霸王条款，只约束研究生而不约束指导教师，需要以“德”服人、用制度来规范师生双方。