科学教育研究
描述
以报告的不同身份募集项目资助作为衡量特定领域内专业活动的一个标准，在各种身份中，科学教育研究是报告活动最多的领域，而K-12是报告活动最少的领域（图1F）。
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分类
领域
此外，理科教师与院长之间在科学教育研究领域的影响力认可上存在分歧，这可能削弱教师们在科学教育中的潜在贡献。
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身份
4讨论差异：带有偏见的科学教育研究身份的兴起
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文献
研究问题如下：（1）《科学教育》杂志上发表的科学教育研究文献在上个世纪主要涉及哪些主题？
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主题
本研究旨在利用LDA分析《科学教育》杂志上科学教育研究的主题及其随时间的变化情况。
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其它
研究不仅揭示了科学教育领域的最新趋势，还通过量化方法，将这些趋势以时间函数的形式展现出来，为科学教育研究提供了新的视角和方法论上的贡献。
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