成年人

一般而言，成年人的认知往往是从知识到数据的从有到无过程，而婴幼儿的认知常常是从数据到知识的从无到有过程，即从无标签到有标签、从无结构到有结构、从无数学到有数学、从无感觉到有知觉、从无意识到有意识的“无中生有”过程……婴幼儿的这种“无中生有”过程或恰恰就是智能的关键之处，可具象为这几个关键阶段：

成年人的认知更多是从知识到数据的“从有到无”过程，常常带着已有的概念、语言、经验去“过滤”世界，把丰富的感知压缩成可识别的标签和结构，甚至忽略掉不符合既有框架的信息。

二、从具身到离身再到反身，是婴幼儿到成年人的智能成长历程，也是从事实到价值的形成过程

我们提出的这个“具身→离身→反身”的三阶段智能演化，可以较精准地刻画从婴幼儿到成年人的智能跃迁，不自觉中也暗合了从事实到价值的语义形成过程，所以，可以将其视为一个认知表征的维度坍缩与再膨胀的循环。

成年人的反身是“身体=对象”的分化后的再同一性（即“我拥有身体”→“我管理身体”→“我就是我的身体史”）。