对错误
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发现
上述过程涉及工作记忆的转换和长期记忆中的知识重组，即对错误的发现促使认知系统重新审视已有信息，打破旧有框架，形成新的理解路径。
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它不仅仅源自不断知道“该怎么做”，更关键的是通过对错误的发现与修正，知道“不该怎么做”，从而实现对事物内在机理的完整理解。
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对错误的发现和纠正在这个过程中扮演了极其重要的角色，是促使大脑的认知结构调整与深化的重要根源与推动力。
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既然顿悟感与错误修正及对适用条件的理解密不可分，那么在教育和学习实践中，该如何有效促进顿悟的产生呢？
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修正
二、对错误的修正是产生顿悟的推动力和催化剂在智识成长的道路上，错误不仅是不可避免的，更是宝贵的学习资源。
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通过对错误的修正，学习者才能够逐渐辨别什么是正确的做法，什么是误区，从而不断修正认知偏差，优化自己的思维结构与思维方法。
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顿悟感的激发来自对错误的修正和对认知边界的感知顿悟感的激发来自对错误的修正和对认知边界的感知精选
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