修正
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二、对错误的修正是产生顿悟的推动力和催化剂在智识成长的道路上，错误不仅是不可避免的，更是宝贵的学习资源。
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通过对错误的修正，学习者才能够逐渐辨别什么是正确的做法，什么是误区，从而不断修正认知偏差，优化自己的思维结构与思维方法。
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顿悟感的激发来自对错误的修正和对认知边界的感知顿悟感的激发来自对错误的修正和对认知边界的感知精选
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五、顿悟感的培养路径与教育启示既然顿悟感与错误修正及对适用条件的理解密不可分，那么在教育和学习实践中，该如何有效促进顿悟的产生呢？
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但是，当通过错误修正或外部提示等方式，使得问题的本质真正得以显现，并进而导致大脑的认知结构被重新组织时，顿悟就随之产生了。
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准确地说，错误的修正过程，实际上是对自己脑海中已有的知识框架的挑战和重构。
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在教育实践中，应充分认识错误发现与错误修正的重要性，注重培养学生对知识边界的敏感性和批判性思维，创造支持性的环境，以此促进顿悟的产生。
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对错误的发现和纠正在这个过程中扮演了极其重要的角色，是促使大脑的认知结构调整与深化的重要根源与推动力。
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既然顿悟感与错误修正及对适用条件的理解密不可分，那么在教育和学习实践中，该如何有效促进顿悟的产生呢？
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