传播

传播路径有哪些？

与之对照，在小科学时代，科学精神传播的主体与传播路径比较单一，仅仅依靠学院科学家利用讲座等形式向公众介绍科学成果，在这个过程中展现并传播科学精神的实质，如英国皇家科学院在伦敦自1825年以来所办的系列讲座，其中最著名的当属由迈克尔·法拉第于1827年开启的圣诞讲座。

图2：三类传播主体的职能分工与传播路径

此外，研究范式的转型也同样重要，如何围绕国家战略需求，从信息与传播融合的视角，凝练真问题、开展有深度的合作，并形成具有影响力的成果，仍是未来需要持续探索的方向。

时至今日，当下被寄予厚望传播的科学精神应该是广谱多元的2.0版科学精神。

基于这种现实，传播科学精神的三驾马车中，短期来看，企业科学家应该成为第一主力，学院科学家次之，科普作家再次之；

从传播效果来看，企业科学家依托科技产品实物，传播效果最佳，科普工作者借助于表达能力次之，学院科学家的工作远离人们的日常生活，其传播的科学精神更接近于其本质，反而传播效果较差，受众需要较长的时间才能发觉并理解它的价值和意义。

从图1，可以看出，大科学时代在传播科学精神的赛道上，存在三类主体。

学院科学家与科学精神的本质最贴近，传播的科学精神质量与密度也最大；

用传播科学精神1.0版的模式与路径去传播科学精神2.0版的内容，注定是小马拉大车，肯定无法实现预期中的科学精神传播的目标。

那么，如何有效传播科学精神2.0版呢？

随着时代的发展，以及科技突飞猛进的进步，科学精神的内涵日益丰富，早已完成从1.0版向2.0版的演变，这就决定了传播科学精神的主体愈发多元化，因为任何个体都无法涵盖科学精神的所有层面。

在传播科学精神2.0的实践过程中，不同的传播主体以独特的空间载体作为平台承担不同科学精神内涵的传播，具体见图2：

这三类主体的活动空间与传播模式也存在巨大差异，科普专家多活跃在科普研究机构、网络平台与科技场馆等空间，通过发表文章、讲座与举办科技社团活动等模式传播科学精神；

传播科学精神的三驾马车中谁应该是主力？

传播模式有什么特点？

最后，聚焦三类主体在科学精神传播中采用的具体模式，不难发现三类主体所运用的传播模式各有特色。

第一，科学精神的底层结构是科学精神的基础，这部分内涵对受众的认知与学识要求很高，它的主要传播模式是通过大学与科研院所从业者常年的规训，他们要想取得成功必须接受与认同科学精神的底层内涵，批判与怀疑精神，回到社会层面，能够领会这层内涵的人群在总人口中占少数，只能通过教育与科研活动来实现。

企业科学家/工程师大多任职于高科技企业，通过研发、展示与推广新的高科技产品，从而实现对科学精神的中层结构的传播，这也是当今世界范围内最有影响力的传播模式，如OpenAI的萨姆·奥尔特曼、DeepMind的哈萨比斯等都是任职于高科技企业的科学家与工程师，他们都创造出改变世界的伟大科技产品，以及他们每一次的新产品发布、推广与演讲都会获得全社会的广泛关注，他们也完美的展现了科学精神中的协作与民主的内涵；

例如，在师资知识结构上，信息管理方向的教师或许可以进一步理解传播理论与社会语境，而新闻传播方向的教师也可能需要熟悉数据分析与信息治理的思维方法。

关于传播主体有一个普遍规律，传播主体声望越高，科学精神的传播效果也越好。

按照常规的信息传播结构来看，信源（内容）、传播主体与信宿（受众）构成了科学精神传播的主传播链，如果科学精神的传播效果不理想，可以利用结构功能主义的分析框架倒推问题成因是一个比较成熟的方法。

结合上述分析，可以清晰看到，当下中国科学精神传播链条中出现的明显缺席是缺少企业科学家/工程师的大量介入，由此带来人员、附着力以及环境威力都出现严重打折扣现象，最终导致当下科学精神的传播效果不理想的局面，因而无法形成科学精神传播的“引爆点”。

使科学精神传播成为社会的热点，需要一些条件，按照英裔加拿大作家马尔科姆·格拉德威尔观点，一个产品或思想能流行起来，需要三个条件，首先，个别人物法则。

以下是官网新闻：推进新文科升级建设试点培养国家战略传播力量为深入贯彻教育强国建设规划纲要，扎实推进高等教育综合改革，南开大学顺应数智时代发展浪潮，优化整合新闻与传播学院和商学院信息资源管理系，组建“南开大学信息与传播学院”。

陈雨露在讲话中指出，信息与传播学院的组建，是南开大学顺应数字时代发展浪潮，呼应国家尽快打造战略传播力量的重大需求，促进学科建设迈向一流的关键一步。

”从这个意义上说,科学精神的表层结构的传播仅仅完成了人们的态度问题,而中层结构的传播则会展现科学精神内在的世界图景,只有底层结构才能真正启迪与丰富人类的心灵生活,但那是非常遥远的距离,我们只能通过逐渐增加这个层面的输出规模来提升科学精神传播的质量与广度。

科学精神中层结构的传播要依靠企业科学家的努力与整个社会科技的进步，让人们看到这些企业与成果对于生活的改善与社会的进步所起到的作用，从而激发人们探求科学精神中的协作与民主机制。

第三，科学精神的表层结构大多由科普作家通过发表、讲座以及科技展览来实现，但是，这种科学精神的传播往往流于表面，很难内化于心并指导个人的生活实践，如我们在生活中很难看到对某个问题求真与求实的人，为什么呢？

2、科学精神传播主体、模式与路径选择

反观国内科学精神传播的实际状况可以发现存在如下两个问题：首先，科学精神的内涵结构被严重撕裂，导致群体在认知上无法达成共识。

在实践过程中，不可避免的会出现科学精神传播主体出现功能交叉的现象，即有些科学家既承担科学精神底层结构内容的传播，又通过演讲、报告、宣讲等活动承担科学精神表层结构的传播，这在当今时代是一个比较普遍的现象。

科学精神的传播离不开空间载体，上述三类传播主体最重要的空间载体分别是：大学与科研院所、高科技企业与专业科普机构（科普研究机构、科技馆等）。

她说，这些游牧群体的饮食中富含乳制品和肉类等动物产品，这可能也促进了病原体的传播。

病原体的传播

AMR在期刊微信公众号“AMR材料研究述评”发布期刊最新动态的同时，也在X（原Twitter）,Facebook，LinkedIn，ResearchGate,科学网，微博，bilibili，X-MOL，科研云，蔻享学术，知乎等国内外账号及传播平台进行多渠道科学传播。

据笔者观察，造成科学精神传播不理想的原因有三个，首先，在传播链的源头上，关于科学精神的内涵的理解上就存在认知偏差。

科学精神传播的最低目标是保证整个社会的认知不会出现倒退，然后才是最大限度上提升公众的科学精神水平，从而提高整个社会的认知水准线。

从这个意义上说，在中国科学精神传播的链条与赛道上亟需大量企业科学家/工程师的出场。

观念与社会进步之间存在复杂的关系，考虑到科学是近代以来比较晚近的事情，对中国而言，整个社会的进步会增强激励对科学精神的传播与接受。

当三者都在场并顺畅的时候就会带来科学精神传播的“引爆点”，再加上我们独有的举国体制并配套相应的激励机制，使科学精神成为社会热点是可能的。

结合这个结构，基于科学精神传播链的结构，可以看到，三类传播主体中，专业科普人士相当于联络员，连接科学与公众；

至于环境威力就更好理解了，从大到发达国家小到发达地区，这类环境都有助于科学精神的传播，反之亦然。

——评《维多利亚时代的科学传播：为新观众“设计”自然》

这本书是一本谈论科普（史）的学术著作，本身不是一本科普书，不推荐一般公众阅读，很多地方写得冗长而乏味，但适合从事科普（科学传播）史、科学史、科学写作史的研究者阅读。

”之后，四川大学姜虹博士将其译介成中文《维多利亚时代的科学传播：为新观众“设计”自然》（中国工人出版社2022年版，以下简称《维多利亚时代的科学传播》），引发了国内学者广泛关注。

DesigningNatureforNewAudiences一书由芝加哥大学出版社正式出版，随即受到科学传播、历史学、科学史、科学教育领域的广泛关注与评论。

1995年，身兼科学家与科普作家的卞毓麟先生提出，“在整个科学传播链条中，科学家是无可替代的‘第一发球员’”。

《维多利亚时代的科学传播》一书内容相当宏富，涉及到了科学、宗教、写作、女性、表演、出版、市场等多个主题，作者在不同风格的科学普及者之间游走穿插，并引用众多当时期刊杂志的评论，呈现了科普情境的多维关系。

《维多利亚时代的科学传播》在学理与实践层面，革新了学界对维多利亚时

二、科普情境的多维关系

代科普的传统认知，扫清了我们对后来出现并仍在讨论的公众理解科学、公民科学（CitizenScience，也译作公众科学）等科学传播模型的认识障碍，书中论及的若干话题对当下的科普具有重要的启迪和借鉴意义。

总的来说，莱特曼的《维多利亚时代的科学传播：为新观众“设计”自然》为读者展开了一幅100多年前英国科学普及的长轴画卷，描绘了维多利亚时代不同类型的普及者，在科学写作、科学演讲、科学表演等方面施展不同策略、技巧，与受众、出版商、市场的互动与周旋的活动场景，是一部在学理与实践层面兼具价值的科普史佳作。

气溶胶传播是病毒传播途径中颇具研究价值的一类，虽已有相关证据指向其存在，但始终缺乏充分的科学验证。

目前尚无法确定该研究观察到的现象，是否与病毒传播的真实情况存在关联，这类研究仍需进一步验证。

军团菌传播的主要载体是气溶胶。

由于水压的变化，水龙头、淋浴、涡流浴、泡泡浴、人工喷泉等容易形成气溶胶，从而导致军团菌的传播。

中国中医药报社新媒体部副主任朱蕗鋆，对中医药行业新媒体的发展现状与传播情况进行深度解析，并针对中医药行业新媒体发展中存在的不足给予发展建议，为中医药行业新媒体传播指明了新思路。

星合共创创始人、董事长彭鼎员以远程视频分享的形式分享了自身在北美地区中医药新媒体传播的创新实践和经验，他认为中医药在不仅为海外民众提供了优质的健康服务，更在推广中国优秀传统文化、增进国家间民心相通、传递友好情谊方面发挥了积极作用。

福建中医药大学学生工作部部长刘少渝以《新时代中医药文化传播的逻辑与路径》为题，分享了该校在中医药文化传播方面的“六有”矩阵建设经验，并详细介绍了如何通过团中央平台、《漫话中医》科普专栏、海外社交媒体等多元化渠道，打造立体传播格局，为各中医药机构提供了宝贵借鉴。

研究不仅量化了人体运动产生的尾流长度、速度和温度梯度，还分析了不同运动模式和速度下尾流之间的干扰机制及其对室内二氧化碳浓度和气溶胶传播的作用。

我们采访了五位研究人员，了解在《科学报告》上发表论文如何帮助扩大其多学科研究的传播面和影响力。

科学普及的万花筒——评《维多利亚时代的科学传播：为新观众“设计”自然》科学普及的万花筒——评《维多利亚时代的科学传播：为新观众“设计”自然》精选

科学精神传播链中的在场、缺席与引爆点

科学精神传播链中的在场、缺席与引爆点科学精神传播链中的在场、缺席与引爆点精选

我的科研成果的传播范围远超最初预期。

因此，在选择期刊时，她认为OA对于提升科研成果的传播与影响力至关重要。

这些工作成效和探索历程，为我们提供了宝贵的经验，传播就是要让这些保护和可持续利用的成功实践被看得见，被推广。

陈雨露在讲话中指出，信息与传播学院的组建，是南开大学顺应数字时代发展浪潮，呼应国家尽快打造战略传播力量的重大需求，促进学科建设迈向一流的关键一步。

科学精神中层结构的传播要依靠企业科学家的努力与整个社会科技的进步，让人们看到这些企业与成果对于生活的改善与社会的进步所起到的作用，从而激发人们探求科学精神中的协作与民主机制。

在实践过程中，不可避免的会出现科学精神传播主体出现功能交叉的现象，即有些科学家既承担科学精神底层结构内容的传播，又通过演讲、报告、宣讲等活动承担科学精神表层结构的传播，这在当今时代是一个比较普遍的现象。