一场校园外的写作实验
行业动态
11-05
两年前的夏天，在伦敦大学的校园里看到孔子雕像时，正在游学的李孟钊形容自己被“震惊”了。在英伦世界，这是这位六年级学生第一次萌生“家国”意识。
奇妙的游学经历被李孟钊写进了习作。在他参加的征文活动中，他的习作被评委组视为范例，获得名头响亮的“小作家奖”。他“获胜”的理由是，“表达了六年级学生看到的世界”。
为中小学生搭建一个提升作文写作的平台，帮助学生提升语文素养和技能，是征文活动组织者倡导的核心价值。近日，卓越教育联合南方周末，面向全国初中生和小学生群体，发起第二届“卓越语文杯”作文征稿活动。评委们期待，新的一年征文活动能涌现更多像李孟钊这样“我手写我心”的少年。
自2019年秋季开始，全国中小学统一使用“统编版”教材，作文第一次作为独立单元出现在语文教材上。在作文变得“更加重要”的情况下，卓越教育正试图进行一场校园外的“写作实验”，帮助中小学生冲破机械的写作技巧束缚，更加自由地表达少年看到的世界。他们认为，在满足应试“提分”目的的同时，学生们更应该拥有健康的思维成长。
“我手写我心”
对家里人来说，李孟钊的获奖是意外的惊喜。
“平时在课堂上，他的作文也时常被老师当做范文朗读，”家长黄女士在电话中说，“但当时只是抱着试一试的心态投了稿，最后拿到小作家奖，我跟他的爸爸都没有想到。”
李孟钊的题目，读起来像是感情充沛的呼喊——《中国！中国！》。这是个“老套”的题目，但他并没有落入描写“升旗仪式”之类场景的俗套。出现“小作家”习作中的，是稍显“叛逆”的中国少年——他居然对“中国悠久的文化”无感，而向往在西方国家的新奇冒险。然而，他真正到了英国，到了他向往的“优雅国度”，却发现西方世界认同中国文化的印记——孔子雕像，学习汉语的外国课堂，以及新交的外国朋友带他到“中国城”游玩的经历。于是，在异国他乡的土地上，他终于拥有身为中国人的自豪感。
另一名“小作家奖”得主冯启睿，描写的“中国”同样出乎许多人意料。在他的笔下，国家不是抽象的概念，而是他爷爷的根雕艺术。对中国技艺的尊崇和喜爱，与对亲人的关爱，被融合在短短的六七百字习作中。
“这是非常真实的经历，”卓越教育语文产品总负责人唐砚说，“孩子们表现的是自己看到的世界。”
第三名“小作家”得主吴铭雨，描写的是她看到的世界：在考试失利之后，壮美的丹霞山景色，寄托着“趁着年轻继续努力”的心情。
研究作文教学多年，她反复强调学生要“我手写我心”，“这个年纪看到什么就应该写什么，而不是大人看到的世界”。这也是卓越教育组织征文活动的初衷。这家教育机构正尝试在作文课堂之外，构建一个“学生自由表达的平台”。征文题目的设置突出了“我”与世界的联系。这是一篇比课堂作文更加自由的话题作文，“我与国”“我与家”“我与社会”以及“我与自然”四个话题任选其一。
唐砚认为，这样的题目不容易束缚学生，能让他们拥有“分享的快乐”。
中小学生的语文学习历来有“三怕”：一怕作文、二怕文言文、三怕周树人。激发学生的写作欲望，或者说克服写作文的畏难情绪，殚精竭虑的家长们喜闻乐见。但家长们很少意识到，自由表达和产生“创作愉悦感”的第一步，是描写和记录真实。
“一真遮百丑，一假毁所有。”担任评委的作家王十月说，“没有真情实感的表达，文笔再好也没有用。”
王十月说，写作的关键在于把“我”树立起来。“别轻易被别人带着走，关键在于我是谁，我怎么看世界，要有主体意识。”
这也是他成长为知名作家的重要经验。
写作为什么“更加重要”
对为小孩的学习成绩操碎了心的家长们来说，作文更加重要了。
2019年秋季，全国中小学将统一使用统编版教材。统编版语文教材发生较大变化。从小学阶段开始，写作作为独立单元出现。换句家长们能理解的话来说，以后小孩作文写得好，拉分拉更多。因而，家长们朴实无华的“追求”是，如何把小孩的作文分数提上去。
参加征文活动，接触知名作家评委，被视为“提分”的重要路径。
但是作文的“提分”并不是件容易的事情。
“多数家长能看得出作文的表达，有没有好词好句，但是写作的内容立意、小孩的思维素养看不出来。”她说。
在中国，语文学科是所有科目中最特殊的。语文学科既培养语言的建构和运用能力，还承载着更深层次的任务——“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”。这些都是儿童成长不可或缺的核心素养，需要在写作文中体现出来。
唐砚强调的“我手写我心”，更深层的含义指学生动用自己的思维和审美能力，写出自己看待的世界。
“四年级的学生就应该有四年级学生的想法，可能他们的思考读起来比较稚嫩和浅薄，但这是他们在成长中的思维。”他说，“如果小孩子有成年人的思考深度，这你不觉得很可怕吗？”
强加自己的认知，似乎是中国家长辅导作文的“基本法”。常见的例子是，用宏大的英雄事迹表现“我与国”，像冯启睿“国宝根雕爷爷”这样有趣的故事则被有意无意忽视。而这恰恰又是儿童成长中难能可贵的思维和情感变化。
另一层问题是家长们重视的“写作技巧”。为得到高分，家长有意识要求学生尽可能展现各类技巧。
王十月认为这是一种“应试”的套路。
“内容和技巧是不矛盾的，当写作者表达真情实感，就会自然而然使用表达的方式。写作能力较好的学生，应试分数肯定不会低。”他说。
因此，家长们更需要做的，是让小孩多读、多看获取生活经验，多写锻炼思维和审美能力。
至于会不会拿高分，王十月有言在先，写作好的应试分数不会低。
小作家奖获得者作品展示
“国宝爷爷”根艺人
◇江南新村第一小学 冯启睿
有一位慈祥且富有创造力的老人，他凭着一双粗糙到有点变形的手，雕琢打磨过无数独一无二的艺术品，他就是我的爷爷，他就是今天我要隆重介绍的一位了不起的亲人。
我的爷爷最为丰富且有趣的退休生活就是：自得其乐地做根雕。他做的根雕满目琳琅，不仅有栩栩如生的动物形象，还有逼真、惟妙惟肖的人物形象。其中，让我念念不忘的两个作品是：《丝绸之路·沙漠之舟》《中国古代医师》。
《丝绸之路·沙漠之舟》是爷爷众多作品中，制作时长最久的作品之一。爷爷曾经告诉我：“根雕取材于茂密山林中的枯木朽木，别看不起这小小的木根，它可是变废为宝的好材料。同时，这也是大自然之美，我们可以挖掘出它奇、特、怪、妙之处，不仅充分发挥自己的想象力，还要用上半年或者一年的时间，加工雕琢，才能做出惟妙惟肖的根雕作品。”雕琢后的根雕还不是最终成品，还需要涂上一层油亮的木漆，经过反复的打磨，最后还要打上一层薄薄的蜡。这种蜡不仅可以让根雕的表面更光亮，还有防潮的作用。
爷爷制作《丝绸之路·沙漠之舟》的灵感就来源于漫漫丝绸路上，那不畏风沙、坚毅不屈的骆驼。爷爷把骆驼的形象雕琢得活灵活现，让我难忘至今。
《中国古代医师》是我印象最深刻的作品。这个作品中的医师以平静而从容的姿态静坐在椅子上，他背对着我，一身古代医学大师的装束，正在眺望着远方，同时仿佛在苦思冥想着什么似的。这时让我联想到《本草纲目》中李时珍写的一句名言：坐而假寐，醒而弥觉神清气爽，较之就枕而卧，更为有益。我现在终于发现爷爷做这个根雕作品的精粹了：静坐而息，静思则明。你难道不被爷爷这根雕作品打动吗？
爷爷在我心中是个了不起的人，他的根雕作品《丝绸之路·沙漠之舟》《中国古代医师》在日本东京的“中日文化艺术交流展览”中，都获得了国际金樱花奖，且被授予“中日文化使者”的荣誉称号。
我的爷爷是个特别重视传统文化的手艺人，根雕艺术拥有着悠久的历史。古帝少昊时期、商周时期、战国时期就有着丰富的木雕作品出现。所以我希望更多人了解他，了解我们中华的传统民族文化，让这门手艺继续发扬光大，力争让世界为之惊叹。
（指导老师：卓越语文王春梅）
中国！中国！
◇广州市逸景第一小学 李孟钊
五千年光阴淬炼，铸就了中国悠久的文化。可是，整日浸润在诗词歌赋中的我却对这些文化无感。相反，拉丁字母的美妙音节却总能带给我新奇的冒险。我向往那腔调纯正的优雅国度，渴望见识那充满情调的异域风情。
幸运女神眷顾，我顺利申请到一个游学项目，开启了我的寻梦之旅。古朴的大本钟、雄伟的伦敦塔、泰晤士河岸的“千禧之轮”仿佛在向我招手……
我的心被紧紧攥住了。
第一站是伦敦大学。一进校门，象牙塔的气息便扑面而来。典雅的雕塑，古老的建筑，绿茵上的学子，一切慵懒而自由。我慢慢踱着步，欣赏着，沉醉着，生怕惊扰了这一场清梦。深入往里走，我却被始料未及的一幕震惊了——一幢在中国才有的孔子学院出现在眼前！这儿是举世闻名的伦敦大学，怎么会建有一所孔子学院？
带着狐疑，我拾步而入。映入眼帘的是一块写着“孔子学院”四个字的牌匾，孔子的雕像谦恭而慈祥地立在匾前，一如他矗立了两千多年的模样。教室里，金发碧眼的学生们正在聚精会神地听讲。从那目不窥园的眼神中，我看到了他们对中国文化的渴望。
“你好！”不知哪里传来一句音调古怪的问候。我转过身，才发现身后立着一个翩翩少年。他目光灼灼，恍惚间竟让我有了种错觉——“有朋自远方来，不亦乐乎！”两千多年前孔夫子的教诲叮咛耳畔，我热情地接纳了这不期而至的友谊。他似乎怀着火一般的热情，关于中国，关于中国文化。这种感觉似曾相识，是的，就是一直以来我对英伦文化的那种向往。看着他充满热望的眼神，祖国的文化，在我心里有了沉甸甸的重量。
过了几天，这位热情的朋友邀请我到中国城游玩。一开始我多少有些不屑，司空见惯的风景，有什么好稀奇？可一到了中国城，远远望见那一块充满中国风的大招牌，我心里的揣度便立刻烟消云散了。
走进里面，琳琅满目的中国符号让我惊艳不已。各种汉字书写的广告牌，古色古香的传统建筑，以及随处可见的饱蘸中国文化的装饰物，像中国结、折扇，木雕、真是凡所应有，无所不有。中国餐馆更是数不胜数，川菜、粤菜、淮扬菜……来自五湖四海的饮食俘虏着整条大街，也抚慰着我几天来水土不服的肠胃。“啊，中国！中国！”不知怎的，我竟想念起曾厌倦不已的故乡来，想念那一张张亲切的面孔，想念那一句句温软的话语。
我迫不及待了。
停留了几日，我在落日余晖中离开了英国。像告别康桥的徐志摩，我轻轻地走了。没有遗憾，也没有留恋，我第一次这么渴望回到生养我的那一方水土，回到那让人魂牵梦萦的地方——中国！中国！
（指导老师：卓越语文沈伙娇）
色渥如丹
◇广州市南沙第一中学 吴铭雨
如是：江山风月，本无常主，闲者便是主人。我从忙碌中抽身，陶醉于江河湖泊其间，而最为之流连忘返一行，是游丹霞。
旭日当空，我们一行人乘着大巴，马不停蹄地赶向韶关的丹霞山。听闻丹霞似锦，果真，远山未及，眼前已俨然现出遥山耸翠。来此一睹美景的旅客摩肩接踵，车水马龙，山脚下满是喧闹声，闲适淡雅的意境荡然无存。
我急忙逃离这一片嘈杂。丹霞山地势甚高，沿途的石阶陡峭，蜿蜒在山腰处。我微颤地紧贴石壁，小心翼翼地踩稳石阶，接而不自觉抬头丈量眼前的风光。一座巨石拔地而起，似危峰兀立，势如苍龙昂首，上接穹苍，下连乾坤，石顶削得如同锋利的刀刃一般，八面玲珑，实是鬼斧神工。再远眺另一座石，石面崎岖不平，好似有几块怪石嶙峋堆积而成，却显出地龙气势之磅礴，吞吐着云雾。
旅客胸中全然涌起波澜壮阔，有的急忙拿出相机摆弄，有的则定在原地，踟蹰不断。而我却不然——山腰处是如此景致，山顶的风景岂不更令人神往？
一路上停停歇歇，我累得几乎快直不起腰。终于慢慢拨开景致的迷雾，这般光景带给我一次悸动，我不自觉滞住。身前便是西边红日低坠，但见：暮烟迷远岫，寒雾锁长空。绯红的晚霞漫上无垠苍穹，横无际涯，眼所及之处都被染上一片紫红，不断向远处千里延伸。俯视身下，一层层云雾迷蒙，山河隐没，座座巨石渐渐淡出长空。之前的风光不再现，而是又绘上一幅新的图画，却更让人心旷神怡。
许多旅客留驻在山脚下、山腰处，而真正登上顶峰的寥寥无几。如果道路刚起行就被眼前的绚丽所吸引，不再向前，怎么会体味到登高者的乐趣？
有些人，向往着顶峰，却因山脚的姹紫嫣红流连不定，自认为顶峰也不过如此，以此说服自己，慢慢地沉溺于眼前的乐趣，一直碌碌无为、好高骛远；
另一些人，在羁旅中不言放弃，默默前进，即使路上再多艰难也不畏惧，他们秉承着自己的初心和希望，一步一步向顶峰靠近。
扪心自问，在我们的人生道路，我们是否更需要追求顶峰的极致，还是默默无为到人生尽头？每个人都想让自己的生命更具有价值，而我们也需追求生命的价值，将自己的无所作为转变为尽力而为，用我们的理想来构筑生命的价值——这是我们生而为人最能回馈给自己的东西。
古人云：“色渥如丹，灿若明霞。”青春的力量无可压抑，即使是坠入深渊，灿烂的光芒也会指引我们的方向，而自我终能变成一个有价值的人。