费曼
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课堂
与费曼的课堂相比，祖师的课堂到课率几乎堂堂达百分之百。
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从这个意义上说，祖师课堂跟费曼课堂一样，都是到课率极低。
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总之，挤满费曼课堂的，以及从他的课堂收获最多的，都不是注册修课的大学生，而是无需学分的科研同行。
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我们可能由此推测，费曼课堂的到课率肯定很高甚至“一座难求”，学生一定能学到不少东西。
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换言之，费曼课堂对真正应该到课（需要学分）的学生的吸引力，并不比其他普通教师的课堂大。
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然而，依据ARCS模型，这正是费曼课堂修课学生到课率低而他的科研同行挤满教室的根本原因所在。
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后来
费曼后来也意识到了自己教学方式的问题：“我并不认为自己在对待学生方面做得很出色。
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