科学网—硕士学位论文写作导师批注示例三
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2026-1-7 16:28
| 系统分类: 教学心得
硕士学位论文写作导师批注示例 三
2026 年 01 月 06 日晚上，是我们团队第 59 次组会。徐桐（ 2023 级 MPA ）和李海丹（ 2020 级 MPA ）在组会上分别做了学位论文汇报。以下是笔者对他们俩个论文的评论意见。特整理出来，供大家参考和打磨论文。
一、如何分析事业单位改革？
徐桐的这篇文章是关于事业单位迈向市场化改革的。应该说，这一稿进步很大，刚刚大家也谈了不少意见，我觉得都是非常好的意见，值得徐桐好好吸收消化。下面，我再讲五点意见。
一是 理论观点 。内容上，市场化改革，要突出市场化改革的主要观点 。 什么是市场化 ？ 市场化针对的是什么？ 市场化改革包括哪些主要观点 ？ 市场化要破除什么？市场化改革到底要改什么？市场化改革的路径、目标、方向是什么？以及其痛点、难点、堵点又是什么？这些都是关于市场化改革必须要认真思考的问题。需要做一个详细的 梳理。
二是 理论与框架的关系 。 现在的理论用的是公共组织变革理论。 分析框架，要 围绕 市场化 改革，突出如何推进事业单位的改革，要把这两者 紧密结合起来 。 市场化改革如何展开 ？ 现有的分析框架 的 核心要素（ 职能、机构和编制 ） 如何与市场化结合起来 ？ 它们 之间的内在逻辑是什么 ？ 要 把这些问题 说清楚。
三是 改革的逻辑 。 G 省地勘类事业单位的市场化改革 至少 与 如下三个 因素有关系： G 省的 总体 市场化改革进程，全国其他地区同类机构的市场化改革 进程 ， G 省的事业单位的市场化改革进程。 现在有其他省的改革经验，不过呈现得还不够，如何体现 G 省改革与其他省改革的关系，如何体现他们之间的内在 逻辑关系 ？ 需要从 改革的时间、改革的内容、改革的逻辑、改革的目标等来展开和分析。 同时， G 省地勘类事业单位改革与 本省 其他事业单位改革之间是什么关系？ 再有，对于 其 他 省 改革 和 G 省改革的评价问题。到底如何评价这一轮不同省份的改革， 特别是如何理性评价 G 省改革？未来改革的方向是什么？新的目标是什么？ 诸如此类的问题，都要做个交代，不把这些问题讲清楚，文章的讨论就没有延展性。
要客观评价 本轮 改革的逻辑。 改革的内在 逻辑， 即 每一轮改革要解决什么问题，是如何不断推进的 。 要梳理三轮改革的内在逻辑，由此分析改革的逻辑与 内在 机制 。
四是 论述的深度 。文章 很多地方都缺乏深入 展开。 基本 都是点到为止，缺乏深入分析，还没有展开就结束了。 最典型的表现就是，每个问题下面只有两三段文字就结束了，而且也看不出任何的总结和概括。没有深度的文章，难以体现专业性，可读性也不强，更别说逻辑的严密性。
五是 学理性提升 。文章主要还是停留在一些经验的描述，对于问题的分析，理论性的分析，还是很不够的。 现在已经有不少的经验素材，如何把这些经验素材进行深加工，不断提高文章的学理性，这是下一步需要做的主要工作。
二、如何分析驻镇帮镇扶村工作队？
李海丹 的 这篇文章相对于前一稿来说，有很大进步，要高度表扬和肯定。现在文章的总体逻辑思路、分析框架、基本论证等都具备了，下来就是要继续完善，进一步提升文章的论证质量和学理性。
一是 要充分体现学科性 。本文是 MPA （ 公共管理 硕士） 学位论文，一定要充分体现公共管理的学科属性 。 现在的文章给人的感觉有点像一般性的管理学文章，如何充分体现学科性，这是要从文章的理论、框架 、 标题 、 内容 等 全方面 来 体现。 要让政府出场。要突出地方政府特别是基层（镇）政府，突出工作队背后的组团单位特别是相关政府部门，要突出不同政府部门之间（纵向上和横向上）的关联。这样来写，政府就出场了，而且是充分出场了。
二是 理论与逻辑 的 关系 。文章重点讲的是，工作队助推 乡村 文化振兴，为什么是助推，如何体现驻镇帮镇扶村，助也好，帮也好，都体现的是一种 “ 辅助 ”“ 协助 ”“ 助力 ” 的角色，而不是 “ 领导 ”“ 主导 ”“ 主要 ” 的 角色 。那问题就来了，谁主导？谁领导？ 谁主要？ 这就涉及到领导与协助的关系问题。 一定要把这些关系说清楚。不能只是一味讨论辅助者本身，而不去讨论辅助者与领导者的关系。
三是要从政治关系去讨论 。 这里涉及到一些政治关系问题。工作队与村和学校、工作队与镇党委政府、工作队 内部的 组织结构关系， 工作队背后的组团单位（大部分是政府单位）的关系， 工作队的纵向关系结构 （ 市、县 / 区、镇三级组织 ） ，这些内容都需要做详细的分析和论述，而且要通过 图表 的方式呈现出来。不能只是就事论事，只是就工作队讲工作队，这样就没法把工作队所处的政治环境、政治生态 、 政治空间讲清楚 。 由于 现在对于这些问题的论述 很 不够，导致对于工作队的认识还是 相当 有限。
四是 工作队助推文化振兴的条件 与边界 。 文章在论述的过程中，包括最后的结论与讨论，一定要上升到一般性的讨论。工作队助推相关项目， 什么样的项目能推？需要具备什么样的条件？哪些不能推？如何从花样跳绳项目出发，分析其 能够推行的前提和基础，以及可持续发展的 局限 ？ 据此分析， 工作队能推 哪些项目 ，哪些不能推？能够由此 得出 哪些一般性的结论？ 亦即， 工作队 “ 能为 ” 与 “ 不能为 ” 的边界 到底在哪里？
五是 学科术语与专业分析问题 。 一定要 回到 公共管理的 专业来讨论 问题 。用专业的概念、理论、术语来分析相关问题。现在公共管理、政治学、社会科学的术语太少 。 整个文章看下来，专业性明显不足。专业学位论文，一定 要 体现学科性、专业性。要不然，怎么能达到硕士学位论文的要求？ 别忘了，每次参与评审我们论文的老师，都是专业人士，大家都是用专业眼光来评判我们的论文，如果我们与他们不在同一个频道，那我们的论文如何才能赢得评审专家的认可和肯定？
六是 要学会图文并茂 。现在内容不少，不过就是缺少了一些图表，要补充大量的图表，增加文章的阅读体验感。图又可以分很多种，各种各样的图式 ， 尽量丰富一些 ；表格也是一样，很多内容都可以用表格呈现出来 ， 避免只是单纯的文字描述和分析，这样可以最大限度方便评阅老师们阅读我们的文章，要学会努力增强文章的可读性。
希望你们俩个能够按照我们大家讨论的意见，特别是我刚刚讲的上诉意见，认真修改完善论文。争取 1 月 17 日预答辩时能够呈现更加完善的文稿。
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