翁晗：自成一派的阅读习惯独立探索学习新世界
行业动态
11-21
在幼儿园小班时，老师点名让 翁晗 给全班小朋友讲 个 故事，她 毫不怯场地将 《小蝌蚪找妈妈》 的故事声情并茂地讲述出来，从而收获了 人生中的第一个奖状 ， 自此，找到讲故事乐趣的翁晗“小小 故事大王 ” 的名头也不胫而走 。
重复阅读 自成一派的阅读习惯
上小学后 ， 翁晗已是各类型 中文或英文演讲比赛 的常客 ， 频繁的舞台展示经历 也 让她的性格愈加开朗。在刚刚结束的卓越教育第二届口语表达大会上，已经三年级的翁晗凭借对家乡风貌抑扬顿挫的描述与丰富的舞台表现力，赢得了大会评委、中国诗词大会冠军彭敏的高度评价，在众多实力选手中夺得小低组一等奖。
当被问及优秀的舞台表达能力是如何培养出来时，翁晗将其归功于自己“反复阅读”的习惯。“书读百遍其义自见”是对她阅读习惯的最好的诠释，据翁晗妈妈透露，在翁晗五岁时，她读过的绘本书籍已经填满了她的小书柜，自此之后她就开始不断的重复阅读，“为什么作者要这样写？”“人物角色为什么要这样表达？”“这些故事细节有什么用？”等诸多问题让她孜孜不倦地在书本里寻找答案，也是她始终能对一本书保持新鲜感的秘诀。
思维不设限 让孩子独立 探索新世界
爱因斯坦说：“ 想象力比知识更重要 ”。 而如何激发孩子的想象力？翁晗妈妈的做法是鼓励孩子主动编故事，而这也与卓越教育的课堂不谋而合。
“不给孩子设立规则边界，让她独自去探索，你会发现孩子的世界究竟如此有趣”。在完成一本书的阅读后，翁晗常常会与家人一起分享自己的感悟并加上自己理解为故事编撰一个新的情节与结局，而新编的素材往往来自于生活之中，因此翁晗 妈妈也 发现 孩子 会更 用心地去观察生活中的人和事，开始显现出个人想法和视角 。
在准备第二届卓越教育口语表达大会，翁晗与妈妈梳理本次演讲题目《最美家乡汕头》时，她自己千奇百怪的想法与用词常常让家人眼前一亮，在她的语言里，有山有水空气清新的家乡更像一个“大氧吧”，而摇曳生姿的细草也变成了欢迎自己回家的“小伙伴”。在翁晗妈妈看来 ：“ 小朋友 的世界充满想象，我们大人能够做的就是善加引导，让她们自己去探索一篇新的世界，在探索的过程中成长自然发生。”